Arkib untuk Julai, 2011

Sumber: Akhbar Berita Harian

Berikutan kelewatan menangani beberapa kes disiplin di sekolah sejak kebelakangan ini, Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) telah menetapkan supaya kes disiplin murid wajib diselesaikan dalam tempoh tujuh hari pada semua peringkat.

Tempoh itu ialah bagi penyelesaian kes dalam bidang kuasa Pentadbiran Sekolah, Pejabat Pelajaran Daerah (PPD) dan Jabatan Pelajaran Negeri (JPN), di bawah pelaksanaan Prosedur Operasi Standard (SOP) 1:3:7 (hari pertama, ketiga, ketujuh) Pelaporan Dan Tindakan Menangani Isu Disiplin Murid.

Penyelesaian itu termasuk tindakan yang perlu diambil mahupun hukuman atau penyelesaian lain yang sudah dilakukan selain memaksimumkan kepuasan hati pihak terbabit. Walaubagaimanapun, jika kes itu membabitkan pihak berkuasa lain seperti pendakwaan di mahkamah maka tempoh proses terbabit tidak dikira dalam pelaksanaan SOP berkenaan.

Berdasarkan SOP itu, insiden yang memerlukan kesegeraan dihantar kepada Kementerian Pelajaran pada hari pertama meliputi kes berunsur jenayah, kelucahan melampau, keracunan makanan, kemalangan serius, bencana, buli, pergaduhan, isu perkauman, pandemik (contohnya H1N1), histeria atau isu lain yang perlu dilaporkan segera pada pandangan pengetua atau guru besar.

Panduan pelaksanaan SOP itu terkandung dalam Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 7, Tahun 2011 bertarikh 28 Jun lalu yang ditandatangani Ketua Pengarah Pelajaran, Datuk Abd Ghafar Mahmud serta dimuat naik dalam laman web Kementerian Pelajaran sejak Selasa lalu. Menurut Datuk Abd Ghafar Mahmud, ada kes disiplin murid yang berlaku di sekolah lambat ditangani sehingga menimbulkan ketidakpuasan hati dan menjejaskan reputasi serta prestasi sesebuah sekolah, malah kementerian.

Selain itu, ada juga kes atau insiden yang hanya dilaporkan kepada kementerian selepas beberapa hari berlaku atau selepas diminta kementerian. Hal ini menggambarkan kelemahan pengurusan semua peringkat dalam menangani isu ini. Sejak kebelakangan ini, ada isu disiplin murid yang disiarkan di media massa terlebih dulu, membuktikan kelewatan JPN/PPD melaporkan kes itu kepada kementerian.

Sikap sesetengah pentadbir sekolah yang gagal bertindak segera menghubungi Kementerian Pelajaran amat dikesali dan perlu diperbetuan. Pelaksanaan SOP itu juga berfungsi untuk menilai prestasi sesebuah sekolah, PPD dan JPN dengan mengambil kira pematuhan tahap kesegeraan tindakan bagi menangani masalah disiplin murid.

Mengikut SOP itu, laporan mengenai insiden disiplin murid hendaklah disampaikan segera oleh JPN kepada kementerian, iaitu pada hari kejadian jika berlaku di sekolah, pada hari kes tersebar melalui media massa jika berlaku di luar sekolah, ketika cuti atau di luar pengetahuan pihak sekolah, dan jika berlaku di luar sekolah atau ketika cuti di mana pihak sekolah mengetahuinya, maka hendaklah segera menyampaikan maklumat atau laporan kepada JPN.

Terdapat 6 langkah yang mesti diambil sebagai tindakan dan penyelesaian kes disiplin iait:

Langkah 1 (Sekolah) – siasat kes, ambil tindakan awal, buat laporan awal ke PPD atau terus ke JPN (bagi negeri tiada PPD), manakala bagi kes atau insiden serius, sekolah perlu terus lapor ke JPN.

Langkah 2 (PPD) – menyemak maklumat daripada sekolah dan siasat, menghantar laporan awal ke JPN berserta ulasan dan pandangan awal PPD, membantu sekolah menyelesaikan masalah termasuk tindakan wajar, sementara bagi kes atau insiden serius, PPD boleh lapor terus kepada JPN atau kementerian.

Langkah 3 (JPN) – menyemak maklumat daripada PPD dan siasat jika perlu, serta menghantar laporan awal ke kementerian berserta ulasan dan pandangan awal JPN.

Langkah 4 (JPN) – menjalankan siasatan selanjutnya dan menghantar laporan penuh kepada kementerian, termasuk tindakan yang sedang, akan atau sudah diambil oleh pihak terbabit.

Langkah 5 (Kementerian Melalui Bahagian Pengurusan Sekolah Harian) – membuat ulasan dan pandangan terhadap laporan JPN, membawa laporan kepada Ketua Pengarah Pelajaran, jika perlu tindakan lanjut maklumkan kepada JPN untuk dibuat, dan JPN melaporkan semula kepada BPSH.

Langkah 6 (Bahagian Pengurusan Sekolah Harian) – mengkaji laporan akhir JPN serta menentukan tindakan dari segi dasar operasi kementerian.

Advertisements

Artikel Oleh:

Mohamad Iswanndi Bin Ishak

Ahli Majlis Perwakilan Pelajar USM 2010/2011

Pusat Pengajian Teknologi Industri

 

 

 

 

 

Akhbar merupakan salah satu media utama yang berperanan sebagai alat penyebaran maklumat yang berkesan kepada orang ramai kerana ia merupakan wadah yang paling cepat untuk menyampaikan maklumat terkini. Akhbar juga merupakan bahan bacaan utama rakyat kerana fungsinya sebagai pelapor isu semasa walaupun negara kita telah mencapai era penggunaan sains dan teknologi.

Namun begitu, penulisan dalam akhbar sering berlaku ketidak seimbangan atau berat sebelah terutamanya dalam soal politik. Pada 7 Mei 2011 yang lepas, Utusan Malaysia telah mengeluarkan kenyataan “Kristian Agama Rasmi” dan baru-baru ini pada 15 Jun 2011 akhbar ini juga berani mengeluarkan satu karikatur yang bertajuk “Kekeliruan Kes Rogol”. Penulisan dalam akhbar ini boleh mejejaskan perpaduan kaum di negara ini kerana ia bersifat provokasi yang menyentuh sentimen agama.

Oleh itu, atas rasa kesal dengan perbuatan mereka, mahasiswa bangkit menyuarakan kritikan dengan membaca akhbar Utusan Malaysia secara terbalik sebelum mengoyak dan memijak sebagai tanda bantahan. Tindakan ini telah menyebabkan sedikit persepsi negatif rakyat kepada akhbar ini. Hal ini merupakan satu pengajaran agar penulis dalam akhbar ini perlu lebih berhati-hati sebelum mengeluarkan sesuatu kenyataan agar tidak menimbulkan provokasi yang boleh menyentuh sensitiviti kaum, agama dan lain-lain.

Penghujung Jun yang lalu, HSBC Amanah Takaful (Malaysia) telah menaja akhbar Utusan Malaysia berjumlah RM115,250 kepada 25 buah sekolah rendah setiap hari Isnin, Selasa dan Rabu di lima negeri terpilih iaitu Selangor, Negeri Sembilan, Melaka, Pahang dan Pulau Pinang. HSBC mahu menyokong golongan muda khususnya murid sekolah rendah dan memberi mereka peluang untuk mendapat pendidikan yang lebih baik.

Menurut Pengarah Eksekutif dan Ketua Pegawai Eksekutifnya, “…di setiap negeri, murid di tiga buah sekolah kebangsaan dan masing-masing sebuah sekolah jenis kebangsaan Cina dan Tamil akan memperoleh 25 naskhah Utusan Malaysia yang disumbangkan oleh pihak kami…”.

Kesimpulannya, walau apa cara sekalipun usaha untuk mempromosikan semula akhbar ini, saya melihat penulisan dalam akhbar sangat penting dan perlu lebih adil. Ini mampu menarik semula kepercayaan rakyat untuk terus bersama dengan akhbar perdana ini.